【レビュー】中学生までで決まる！リケダン、リケジョの育てかた
ふと、図書館に行って教育コーナーを眺めていたら、発見しました。 「リケジョはこういう生き物です！」 「理系はこういう人たちです！」 という報道や書籍はよく見かけますけど、育て方についてはあまり見たことがなかったので借りてみました。 論旨としては、 ・子どもの疑問に対して大人が積極的に関わる ・「理科が好き」だけで理系に向いていると判断してはいけない という2つのメッセージでした。 現場の先生だからこそわかること 著者は、小学校を中心に教育業界で活動されてきた方です。 それだけに「大人」という言葉を使っていることや、 タイトルに「育てかた」というワードが入っていところには、 「学校現場だけではなく、家庭での関わりが大事」というスタンスから論じているのだと思います。 また、最近は子どもの進路決定（大学受験も含む）に、 親の関与が大きくなっていることも、 著者のとるスタンスに影響しているのでしょうか。 実際問題として、学校現場で教育のすべてを行うことは難しく、 特に学齢の低いところでは「大人」の関与が大きくあるのだと思います。 理系とは科学的思考ができること 「科学的思考」＝「課題を発見して、解決することができること」です。 最近いくつか理系についてのレビューを読んでいると、 「文理の違いは、『理系』であるか否かである」という意見をよく見ます。 この本でも「科学的思考」の有無で理系を判断しています。 日常のちょっとした現象に疑問を感じ、それをなぜだろうと考えることができること、 それが理系なのだと思います。 「理科が好き」＝理系に向いている、とは限らない 理科が好きであるということには、いくつか種類があるようで、 ・実験器具を触ることが好き ・発表することが好き というものもあるようです。 ただ、先に示した「理系とは科学的思考ができること」にもあるように、 これらの態度だけでは理系に向いているかどうかはわかりません。 「課題を発見して、解決すること」ができるかどうかが、理系に向いているかどうかのポイントです。 なので、実験を好んでやっている場合よりは、 一人でじっくり考えている場合のほうが、理系に向いていることもあるようです。 「科学的思考」を、どこで評価するかがポイントですね。 タイトルだけだと、「理系を育てるにはどうするか？」という風にも見えますが、 実際読んでみると